Em agosto deste ano, o Rethinking Economics "International Summer Gathering" reuniu mais de 70 estudantes e acadêmicos em La Bergerie de Villarceaux, um centro de retiro e fazenda orgânica de propriedade da Fundação Charles Leopold Mayer, para superar o pensamento econômico neoliberal na sociedade e no currículo acadêmico.

Os financiadores e parceiros foram convidados para um "dia aberto" em 16 de agosto, e a EDGE Funders Alliance se reuniu com representantes da KR Foundation, Mava Foundation, Partners for a New Economy, Heinrich Böll Stiftung, European Cultural Foundation, Bewegungsstiftung, Open Society Initiative for Europe e Charles Leopold Mayer Foundation para trocar ideias sobre o papel da filantropia na superação da ortodoxia econômica. Com base na convicção compartilhada de que o atual sistema econômico extrativista precisa ser substituído por uma "economia transformadora", as fundações se comprometeram a continuar colaborando e apoiando os atores envolvidos na construção de alternativas econômicas.

Fique atento para obter mais informações sobre como o EDGE se organizará em torno dessa questão cada vez mais relevante da mudança de paradigma econômico. A crise nunca parou!

Maeve Cohen, Diretora do ReThinking Economics, compartilha suas ideias sobre o Summer Gathering neste blog convidado.

"Esta semana completa 10 anos desde o colapso do quarto maior banco de investimentos do mundo. Esse evento, e a Crise Financeira Global da qual ele foi uma manifestação, abalou a disciplina da economia em seu âmago. Ele forçou os profissionais a reexaminar teorias e suposições das quais estavam tão seguros apenas alguns meses antes. Também chamou a atenção para o tamanho da influência que as decisões econômicas têm na vida das pessoas comuns.

A combinação entre a incapacidade de prever ou explicar o que havia acontecido e o enorme impacto que o evento estava causando na vida das pessoas comuns inspirou toda uma nova geração de jovens a estudar economia. Nos anos seguintes, estudantes jovens e esperançosos entraram aos milhares nas salas de aula de economia para tentar entender o que havia acontecido, por que se permitiu que isso acontecesse e como os insights econômicos poderiam nos ajudar a mitigar os danos e construir um futuro melhor. Esses jovens esperançosos ficaram amargamente desapontados.

Os cursos de graduação em economia não estavam refletindo o mundo intrigante e mercurial que essas pessoas viam ao seu redor. As aulas que os alunos recebiam eram tiradas diretamente de livros didáticos dos anos 50, descrevendo e analisando um mundo que muito poucos deles reconheciam como seu. Esse era um mundo no qual agentes individuais competem em mercados para maximizar a "utilidade econômica" estritamente definida, se fossem pessoas, ou o lucro, se fossem empresas. Isso estava sendo ensinado como uma ciência, desprovida de julgamentos de valor e simplesmente a maneira como a sociedade se comporta.

O sistema está falhando 

Estudantes de todo o mundo ficaram indignados. É evidente que suas aulas eram profundamente carregadas de valores, valorizavam a eficiência e o crescimento, os indivíduos em detrimento dos coletivos e os mercados em detrimento de outras formas de organização. Elas fizeram muito pouco para explicar ou entender as coisas que acontecem fora dessa esfera, como o trabalho doméstico que não é negociado em um mercado, ou as instituições culturais e familiares que não agem para maximizar o lucro ou o prazer. Também não abordaram adequadamente questões que muitos aspirantes a economistas consideram extremamente importantes, como as mudanças climáticas e a desigualdade de riqueza e renda. Para muitos, não era de se admirar que nosso sistema econômico global estivesse falhando com setores tão amplos da sociedade quando essa era a maneira como estávamos treinando os futuros economistas. Eles começaram a se organizar.

A partir de 2012, grupos de estudantes em campanha pela reforma curricular em suas universidades começaram a surgir em todo o mundo. Seis anos depois, 51 grupos de estudantes em campanha em 24 países formam a rede Rethinking Economics. Fazemos campanha por uma economia mais pluralista, crítica e do mundo real. Exigimos que os alunos sejam expostos a várias escolas diferentes de pensamento econômico, como a economia ecológica, que vê o sistema econômico como parte de um sistema ecológico maior e considera as consequências ambientais da ação econômica desde o início, ou a economia feminista, que vê as relações de gênero e o trabalho que as mulheres fazem como parte integrante do funcionamento da economia. Exigimos que os alunos tenham pelo menos uma compreensão básica da história de sua disciplina e da política e filosofia que contribuíram para ela. Mais importante ainda, exigimos que os alunos sejam ensinados a se envolver criticamente com tudo o que estão aprendendo para que possam desenvolver as habilidades de que precisarão como futuros economistas para entender e superar os desafios que a sociedade enfrenta no século XXI.

As universidades enfrentam muitas barreiras que as impedem de criar as mudanças necessárias. Sabemos que nossa única esperança de sucesso é trabalharmos juntos, compartilharmos nossos conhecimentos e recursos e trabalharmos de forma colaborativa. No mês passado, realizamos nosso primeiro Encontro Internacional de Verão no glorioso interior da França. Mais de 70 alunos, representando 35 grupos de mais de 20 países, reuniram-se durante uma semana para participar de treinamentos entre colegas, desenvolver estratégias e construir relacionamentos com seus companheiros de campanha de todo o mundo.

Economistas do futuro

No decorrer da semana, os alunos puderam se sentir confortados e motivados pelo fato de que seus colegas de países tão diferentes quanto a Dinamarca e a África do Sul estavam sentindo as mesmas frustrações em relação à educação. Criamos e promovemos uma cultura de respeito e compreensão na qual as pessoas eram ouvidas e apoiadas. Pudemos aprender uns com os outros e compartilhar conhecimentos e experiências. Fizemos e fortalecemos amizades, desenvolvemos estratégias internacionais e regionais e elaboramos projetos combinados para garantir que nosso trabalho tivesse o maior impacto possível.

Os alunos saíram desse evento com uma compreensão mais concreta dos desafios que estão por vir e com uma energia e compreensão renovadas de como superá-los. Começamos a praticar a cultura de compaixão, compreensão e escuta que queremos ver no centro do nosso sistema econômico. Não somos ingênuos, sabemos que há um longo caminho a percorrer antes que o ensino e a prática da economia cheguem ao ponto que precisam chegar, mas também sabemos que somos uma parte essencial desse quebra-cabeça. Somos os economistas do futuro e, naquela semana, em um castelo pitoresco nos arredores de Paris, tivemos um belo vislumbre do que o futuro poderia ser."