Im August dieses Jahres brachte das "International Summer Gathering" von Rethinking Economics mehr als 70 Studenten und Akademiker in La Bergerie de Villarceaux, einem Rückzugszentrum und Biobauernhof der Stiftung Charles Leopold Mayer, zusammen, um das neoliberale Wirtschaftsdenken in der Gesellschaft und in den akademischen Lehrplänen zu überwinden.

Förderer und Partner waren am 16. August zu einem "Tag der offenen Tür" eingeladen, und die EDGE Funders Alliance traf sich mit Vertretern der KR Foundation, der Mava Foundation, Partners for a New Economy, der Heinrich-Böll-Stiftung, der Europäischen Kulturstiftung, der Bewegungsstiftung, der Open Society Initiative for Europe und der Charles Leopold Mayer Foundation, um sich über die Rolle der Philanthropie bei der Überwindung der wirtschaftlichen Orthodoxie auszutauschen. Ausgehend von der gemeinsamen Überzeugung, dass das derzeitige extraktivistische Wirtschaftssystem durch eine "transformative Wirtschaft" ersetzt werden muss, verpflichteten sich die Stiftungen, die Zusammenarbeit fortzusetzen und Akteure zu unterstützen, die sich für den Aufbau wirtschaftlicher Alternativen einsetzen.

Bleiben Sie dran und erfahren Sie mehr darüber, wie die EDGE dieses zunehmend relevante Thema des wirtschaftlichen Paradigmenwechsels organisieren wird. Die Krise hat nie aufgehört!

Maeve Cohen, Direktorin von ReThinking Economics, teilt in diesem Gastblog ihre Gedanken zum Summer Gathering mit.

"Diese Woche jährt sich der Zusammenbruch der viertgrößten Investmentbank der Welt zum zehnten Mal. Dieses Ereignis und die globale Finanzkrise, in der es sich manifestierte, erschütterten die Wirtschaftswissenschaft in ihren Grundfesten. Es zwang die Fachleute, Theorien und Annahmen zu überdenken, derer sie sich noch wenige Monate zuvor so sicher waren. Außerdem wurde deutlich, wie groß der Einfluss wirtschaftlicher Entscheidungen auf das Leben der Menschen ist.

Die Kombination aus der Unfähigkeit, das Geschehene vorherzusagen oder zu erklären, und den massiven Auswirkungen, die das Ereignis auf das Leben der einfachen Menschen hatte, inspirierte eine ganz neue Generation von jungen Menschen zum Studium der Wirtschaftswissenschaften. In den folgenden Jahren strömten junge, hoffnungsvolle Studenten zu Tausenden in die Hörsäle der Wirtschaftswissenschaften, um zu erfahren, was geschehen war, warum man es zugelassen hatte und wie wirtschaftliche Erkenntnisse uns helfen könnten, den Schaden zu begrenzen und eine bessere Zukunft aufzubauen. Diese jungen Hoffnungsträger wurden bitter enttäuscht.

Das Studium der Wirtschaftswissenschaften spiegelte nicht die faszinierende und wechselhafte Welt wider, die diese Menschen um sich herum sahen. Die Vorlesungen, die die Studenten hörten, stammten direkt aus den Lehrbüchern der 1950er Jahre und beschrieben und analysierten eine Welt, die nur sehr wenige von ihnen als ihre eigene erkannten. Es handelte sich um eine Welt, in der einzelne Akteure auf Märkten miteinander konkurrieren, um ihren eng definierten "wirtschaftlichen Nutzen" zu maximieren, wenn es sich um Menschen handelt, oder ihren Gewinn, wenn es sich um Unternehmen handelt. Sie wurde als Wissenschaft gelehrt, ohne Werturteile und einfach als DIE Art und Weise, wie sich die Gesellschaft verhält.

Das System versagt 

Die Schüler in aller Welt waren empört. Der Unterricht war eindeutig sehr werteorientiert, er bewertete Effizienz und Wachstum, Individuen gegenüber Kollektiven und Märkte gegenüber anderen Organisationsformen. Sie taten sehr wenig, um die Dinge zu erklären oder zu verstehen, die außerhalb dieser Sphäre ablaufen, wie z. B. häusliche Arbeit, die nicht auf einem Markt gehandelt wird, oder kulturelle und familiäre Institutionen, die nicht der Gewinn- oder Genussmaximierung dienen. Auch Themen, die von vielen angehenden Ökonomen als äußerst wichtig angesehen werden, wie der Klimawandel und die Ungleichheit von Vermögen und Einkommen, wurden nicht angemessen behandelt. Für viele war es kein Wunder, dass unser globales Wirtschaftssystem große Teile der Gesellschaft im Stich ließ, wenn wir auf diese Weise zukünftige Ökonomen ausbildeten. Sie begannen, sich zu organisieren.

Ab 2012 entstanden überall auf der Welt Studentengruppen, die sich für eine Lehrplanreform an ihren Universitäten einsetzten. Sechs Jahre später bilden 51 studentische Kampagnengruppen in 24 Ländern das Netzwerk Rethinking Economics. Wir setzen uns für eine pluralistischere, kritischere und realitätsnähere Wirtschaftswissenschaft ein. Wir fordern, dass Studenten mit verschiedenen ökonomischen Denkschulen vertraut gemacht werden, wie z. B. der ökologischen Ökonomie, die das Wirtschaftssystem als Teil des größeren ökologischen Systems sieht und die ökologischen Folgen wirtschaftlichen Handelns von Anfang an berücksichtigt, oder der feministischen Ökonomie, die die Geschlechterbeziehungen und die Arbeit der Frauen als integralen Bestandteil des Funktionierens der Wirtschaft betrachtet. Wir fordern, dass die Studierenden zumindest ein grundlegendes Verständnis der Geschichte ihrer Disziplin und der Politik und Philosophie, die zu ihr beigetragen haben, erhalten. Vor allem aber fordern wir, dass den Studierenden beigebracht wird, sich mit allem, was sie lernen, kritisch auseinanderzusetzen, damit sie die Fähigkeiten entwickeln können, die sie als künftige Wirtschaftswissenschaftler brauchen, um die Herausforderungen zu verstehen und zu bewältigen, vor denen die Gesellschaft im 21.

Dies ist eine gewaltige Aufgabe, und die Universitäten stehen vor vielen Hindernissen, die sie daran hindern, den notwendigen Wandel herbeizuführen. Wir wissen, dass unsere einzige Hoffnung auf Erfolg darin besteht, zusammenzuarbeiten, unser Wissen und unsere Ressourcen zu teilen und gemeinsam zu arbeiten. Im vergangenen Monat fand unser erstes internationales Sommertreffen in der herrlichen französischen Landschaft statt. Mehr als 70 Studierende, die 35 Gruppen aus mehr als 20 Ländern vertraten, kamen für eine Woche zusammen, um sich gegenseitig zu schulen, Strategien zu entwickeln und Beziehungen zu ihren Mitstreitern aus der ganzen Welt aufzubauen.

Wirtschaftswissenschaftler der Zukunft

Im Laufe der Woche konnten die Schülerinnen und Schüler Trost und Motivation aus der Tatsache schöpfen, dass ihre Kolleginnen und Kollegen in so unterschiedlichen Ländern wie Dänemark und Südafrika dieselben Frustrationen in Bezug auf ihre Bildung erlebten. Wir schufen und förderten eine Kultur des Respekts und des Verständnisses, in der den Menschen zugehört und sie unterstützt wurden. Wir waren in der Lage, voneinander zu lernen und Wissen und Erfahrungen auszutauschen. Wir knüpften und festigten Freundschaften, entwickelten internationale und regionale Strategien und konzipierten gemeinsame Projekte, um sicherzustellen, dass unsere Arbeit die größtmögliche Wirkung hat.

Die Schülerinnen und Schüler gingen von dieser Veranstaltung mit einem konkreteren Verständnis der vor ihnen liegenden Herausforderungen und einer neuen Energie und einem neuen Verständnis dafür, wie sie zu bewältigen sind, weg. Wir begannen, die Kultur des Mitgefühls, des Verständnisses und des Zuhörens zu praktizieren, die wir im Herzen unseres Wirtschaftssystems sehen wollen. Wir sind nicht naiv, wir wissen, dass es noch ein weiter Weg ist, bis die Lehre und Praxis der Wirtschaftswissenschaften den Punkt erreicht hat, den sie erreichen muss, aber wir wissen auch, dass wir ein wesentlicher Teil dieses Puzzles sind. Wir sind die Ökonomen der Zukunft, und in dieser Woche, in einem malerischen Schloss vor den Toren von Paris, haben wir einen schönen Einblick in die Zukunft bekommen."